體教融合，顧名思義就是將學(xué)校體育和文化教育有機(jī)融合。

那么體育和教育為什么要融合，又應(yīng)該融什么、怎么融？接下來讓我們一起探討一下吧！

出于競技體育超前發(fā)展的需要，體育系統(tǒng)建立了一套獨(dú)立運(yùn)行、自成體系的專業(yè)訓(xùn)練體制，在相當(dāng)長的時(shí)間里，使得體育與教育內(nèi)在價(jià)值的聯(lián)系減少。

過分重視競技成績而忽視運(yùn)動(dòng)員的文化教育，使得我國競技體育人才培養(yǎng)被廣為詬病。

近年來，體育、教育部門在開展青少年校園足球和陽光體育一小時(shí)等活動(dòng)及體育后備人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了一系列合作，取得了一定成效，但在指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、資源融合等方面仍需改進(jìn)完善。

目前，學(xué)校體育工作還存在一些短板，體育教育重視不夠、學(xué)生體質(zhì)下降等問題仍未得到根本性解決；在體校教育中，文化也是薄弱環(huán)節(jié)。這些問題的解決需要進(jìn)一步推動(dòng)體教融合。

全國政協(xié)委員、中國籃協(xié)主席姚明表示，體教融合最大的挑戰(zhàn)還是在意識(shí)層面，要真正認(rèn)識(shí)到體育在教育中的重要作用。

在很多人的觀念里，認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，這個(gè)觀念其實(shí)是一種偏見。

大量研究表明，體育鍛煉對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)成績是有好處的。

體育是教育的重要組成部分，我們應(yīng)該跳出體育看體育，全面認(rèn)識(shí)體育的真正意義和價(jià)值。

除此之外，體教融合還需要通過轉(zhuǎn)變教育理念、加強(qiáng)教育督導(dǎo)等舉措，進(jìn)一步深化學(xué)校體育教學(xué)改革，完善師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校場地建設(shè)，加強(qiáng)校園安全防護(hù)體系建設(shè)。

賽事是激發(fā)青少年體育鍛煉的內(nèi)生動(dòng)力，也是體教融合的關(guān)鍵。

相關(guān)政策明確了學(xué)生體育賽事將由教育、體育兩部門共同組織，整合兩部門現(xiàn)有青少年體育賽事，建立分學(xué)段、跨區(qū)域的四級青少年體育賽事體系，并共同完善相關(guān)評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。

這背后，離不開一個(gè)重要的支撐點(diǎn)，那就是將投入足夠的經(jīng)費(fèi)。

只有經(jīng)費(fèi)的投入，我們才能在在體育場館、設(shè)施器材等硬件投入的同時(shí)，兼顧教師培訓(xùn)、醫(yī)療保障、科研等軟件投入，全方位完善體育人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展。

說得再多，都不如做起來實(shí)際。而想要做得好，最先抓的就是場地設(shè)施等硬件。在這方面，南昌外國語學(xué)校是值得學(xué)習(xí)的榜樣。

南昌外國語學(xué)校，江西省重點(diǎn)中學(xué)、第一所公辦外國語學(xué)校，始終行進(jìn)在南昌市乃至江西省基礎(chǔ)教育的前列。

學(xué)校自建校以來就高度重視體育，持“體”和“育”并重。近日，為了能夠更好地讓孩子們參與體育鍛煉，學(xué)校將足球場換上了新裝。

精挑細(xì)選，最終選擇行業(yè)領(lǐng)先的傲勝人造草進(jìn)行鋪設(shè)。

有了優(yōu)秀硬件的支持，我們才有條件打造高水平校園品牌體育賽事，推動(dòng)校園體育文化和人才培養(yǎng)，培育校園體育競賽的文化氛圍，從而構(gòu)建高水平體育競技人才梯隊(duì)和模式。

當(dāng)然，體教融合不僅僅著眼于培養(yǎng)優(yōu)秀競技人才，更重要的是要樹立健康第一的教育理念。

推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)體育和教育共同的力量。